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淇濱區教體局組建城鄉教育共同體,實現城鄉對口支援全覆蓋

【鶴壁新聞網訊-鶴報融媒體記者 武丹 通訊員 牛秀君】3月22日,在淇濱區劉莊社區小學校門口,擠滿了周邊村莊前來接孩子放學回家的家長。“俺家的孩子原來在村里的小教學點上學,那里不僅學生少、課開不齊,而且學習氛圍也不好,這讓俺去城區打工都心有顧慮。但自從孩子轉到劉莊社區小學后,周一到周五都在學校吃住。這兒不僅學習氛圍好,孩子還吃住得好,俺在外面打工也放心。”該校學生的家長劉國,一邊從孩子手中接過裝著需要換洗衣服的袋子,一邊笑瞇瞇地對記者說。

近年來,隨著城鎮化步伐不斷加快和進城務工人數的不斷增多,農村學校普遍存在布點多、學生少、設備配備相對落后、教育資源浪費等現狀。為更好地實施鄉村振興戰略,助推脫貧攻堅,2018年4月,淇濱區教體局在充分調研論證的基礎上,提出了以農村寄宿制學校建設為抓手,補足農村教育短板,整合農村教育資源,推動城鄉教育均衡發展。按照試點先行、穩步推進的原則,淇濱區教體局投入資金200余萬元將金山辦事處劉莊社區小學作為寄宿制學校改造試點進行了改造,先后建設了學生餐廳、宿舍等配套設施。

“學校寄宿制改造完成后,經過招生政策宣傳,再加上校園環境好、教師素質高、課程開設齊,又有城區優質學校——淇濱區嵩山小學在專任教師培訓、學生社團活動開展等方面的鼎力支持,我校由原有的6個教學班180名學生,擴展到現在的9個教學班370名學生。其中,寄宿的學生有110多人。”該校校長原慶鋒向記者介紹了學校在進行完寄宿制改造后的一系列變化。

為發揮城區優質學校的資源優勢,淇濱區教體局采取了“總校+分校”的管理模式,組織嵩山小學等城區小學與劉莊社區小學等農村小學組建了城鄉教育共同體。由城區學校牽頭掛帥,城區總校通過派業務校長、骨干教師到農村分校指導教學,并幫助分校開設書法、繪畫等特長課程,以及泥塑、經典誦讀等社團活動,以豐富農村孩子的課余生活。從而使農村分校進行規范、優質、特色發展,也讓農村的孩子擁有優質的教育資源。

淇濱區教體局負責人表示,今年要在去年改建劉莊社區小學的基礎上,投資500萬元完成大賚店鎮翟村寄宿制學校改造,同時以城鄉教育共同體組建為突破口,實現城鄉學校對口支援全覆蓋,切實提升農村學校辦學效益,讓農村的孩子都能享有公平而有質量的教育,助推脫貧攻堅。

責任編輯:李金芳
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